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4月30日市政總質詢:林志強議員

4月30日市政總質詢:林志強議員   桃園市長鄭文燦今(30)日率市府團隊至桃園市議會第2屆第5次定期會市政總質詢列席備詢,就市議員林志強提出花東地區交通問題、原住民族專屬社會住宅推動進度、原住民孩童托育及照顧政策、桃園族語推廣人員、提升原林舞集經濟支持、羅浮高中建校進度、都會區原民重點學校認定等質詢事項詳細說明。   林議員提及對於日前發生太魯閣事故,造成重大傷亡深表遺憾,花東地區民眾交通權益一直備受關注,詢問市長未來如有機會到中央服務,將如何針對花東地區交通有所作為,以確保花東地區交通正義。鄭市長回應,交通部在林佳龍部長任內提出「全國高快速鐵路網發展整體規劃」,打造環島鐵路願景,並以發展東部快鐵為目標,雖整個花東地區小站及偏鄉車站很多,但服務功能不能取消,可建議虧損部分 由中央補助。鄭市長進一步指出,國家投入鐵路服務,應考量整體交通效益與便利,以及確保偏鄉交通正義,目前台鐵負債達4,000億,將來如何減債將成為台鐵發展的重要目標。近年台鐵雖持續改革,但仍顯有不足,未來台鐵的整體改革方案,必須以安全、效率為首要前提。此外,台鐵人力的補充以及票價是否改善,也是必要的考量方向。   鄭市長也說,目前西部地區台鐵捷運化、立體化已成為潮流,將形成新竹、桃園至台北的通勤帶,未來桃園鐵路地下化,沿線將增設五座通勤車站,台鐵在北台灣會形成一個密集的通勤帶。桃園在台鐵全線通勤量屬於第二大站,中壢為第三大運量站,因此桃園可說是台鐵營收的重要來源,而因桃園原住民人口數將成為全國第二大區,未來可考慮自桃園發車,以更加符合實際花東地區需求。   林議員關心桃園地區原住民族人口逐漸成長,不久將成為全國原住民人口第二多的城市,詢問市府有無舉辦慶祝活動的計畫。原民局長林日龍回應,目前桃園原住民族人口達7萬8,037人,僅次於花蓮縣、台東縣,依目前原住民族人口成長速度,可望於今(110)年8月超過台東縣,屆時將藉由原住民日來擴大舉辦慶祝活動。   林議員關心原住民族相關權益,問及目前原住民專屬社會住宅推動進度。林局長說明,目前正與農田水利署石門管理處持續聯繫,進行預算檢討,原民會也已同意補助400萬元規劃費,預計今(110)年隨同石門管理處共同著手規劃。   林議員進一步關心原民局目前針對原住民孩童托育及照顧兩大政策內容為何,認為都市原住民家庭照顧型態非常多,為求經濟穩定,許多父母同時投入職場,衍生兒童托育照顧及課後照顧需求。此外,隨著原住民意識覺醒,越來越多都市原住民青年投入尋根,卻有不少青少年在連結原鄉部落的過程中遭遇到挫折,因而產生失落以及自我懷疑,建議市府特別思考整個原住民政策未來走向,減少青少年遭遇自我 認同的問題,進而提升原住民孩童於青少年時期的摸索認同及自我價值。   林局長說明,兒童托育照顧將會同社會局及教育局共同合作,商討是否給予原住民較高的托育比例;而針對課後照顧,已跟原民會爭取9個課後照顧服務班,未來也會持續宣導,盼提升各區社團、協會投入課後學習扶持教育意願,讓文化敏感度及群族融合能夠更加確實。   林議員提及中央為推動原住民族語言,通過《原住民族語言發展法》,詢問目前桃園市共設置多少族語推廣人員,並建議族語推廣人員族群分布應平均分配,以利整體語言發展。林局長表示,目前核定15人,但因部分語推人員認為行政工作所占比例過高,因此真正進用7人,未來將持續檢討分析,以瀕臨語言推廣為優先,並加強盤點尚有哪些族群可增設語推人員,如原民會沒有核定的部分,也將研擬是否 編列預算,針對未完成核定的族群進行開班。   林議員指出原林藝術舞集團隊為桃園原住民文化會館駐館舞群,專責表演原住民各族舞蹈,認為從事文化工作相當辛苦,希望市府給予團隊經濟上的支持,讓年輕人無後顧之憂從事最基層的文化推動工作。鄭市長表示,原林藝術舞集的確幫助桃園很多,不僅以原民會館做訓練基地,各種活動也都由原林舞集出場表演,將請原民局建立薪資等級計畫,依照個人表現及年資逐步調升,給予團員更大的經濟支持。 林局長也呼籲各局處如有舉辦活動需要,歡迎邀請原林藝術舞集進行展演。   林議員關心羅浮高中建校進度,請教育局持續掌控進度,務必於今(110)年順利招生,同時也建議滾動式檢討設科計畫,讓孩子在學習過程當中,符合就業市場需求。教育局長林明裕說明,5月上旬將進行教師聘任工作,教學設備已經市長批核及中央補助,於2月完成發包,所有教學設備都將順利進駐。   林議員也關心都會區原民重點學校認定情形,希望教育局可協助學校成為原民重點學校,讓中央民族教育資源可有效挹注,避免讓孩子錯過學習民族教育的機會。林局長回應,根據原住民族教育法規定,在非原住民族地區,原住民重點學校認定標準為該校原住民學生人數達100人以上,或達學生總數3分之1以上者,目前皆透過都會區重點學校課程聯盟,比照復興區給予資源及協助,未來也將持續推動, 盼讓都會區學校的孩子包含老師在內,都可提升對於原住民族文化的重視及尊重。
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